Формирование математических представлений

Цель: воспитать потребность и интерес к самому процессу познания математики; сформировать приемы логических операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия, умозаключение); познакомить с разными областями математической действительности: с количеством и счетом, измерением и сравнением величин, пространственными и временными ориентировками; научить пользоваться эталонами (формы, величины и др.), рациональными способами действия (счета, измерения, вычислений и др.).

Ожидаемый результат:
ребенок научится

• выделять признаки сходства и различия отдельных предметов и групп;
• объединять группы предметов, выделять части, устанавливать взаимосвязь между частью и целым;
• считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми и количественными числительными, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
• сопоставлять количества и символы; соотносить цифру и число предметов;
• выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
• определять состав чисел первого десятка, (из двух меньших и из отдельных единиц);
• получать каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
• различать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, составлять различные комбинации из геометрических фигур;
• пользоваться понятиями «больше-меньше-поровну»; знаками «<», «>»;
• составлять и решать задачи на сложение и вычитание, пользоваться арифметическими знаками действий: «+», «-», «=»;
• сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; измерять величину предметов непосредственно и с помощью специальных мерок;
• ориентироваться в пространстве: определять местоположение предмета, ориентироваться на плоскости, в движении, на бумаге чистой и в клеточку, научится писать графический диктант (одна клетка вправо, одна клетка влево и т.д.);
• ориентироваться во времени: различать части суток, дни недели, месяцы и времена года;
• обдумывать и планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными задачами, проверять результат своих действий и т.д.);
• находить самостоятельный путь решения познавательных задач, аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Ребенок получит возможность развивать свои психические процессы: пространственное восприятие, воображение, память, внимание, конструктивное, логическое и абстрактное мышление; умение обдумывать и планировать свои действия.